01 abril, 2022
La tipografía importa
Tuve un profesor que tenía la siguiente regla: la calidad de un trabajo académico es inversamente proporcional al número de tipografías que tiene.
He visto tipografías en cartas en ciertos locales que eran ilegibles. Además de facilitar la lectura, la tipo de letras que se utilices en tus textos transmitirá una sensación u otra. La tipografía puede ayudar a que tu público te perciba como serio, elegante, clásico, alegre, informal...
Etiquetas: creatividad, diseño, newsletter
02 abril, 2018
Ejemplo de que cien es mejor que uno
Os propongo el siguiente pregunta:
En la serie española Curro Jiménez, protagonizada por Sancho Gracia, de los siguientes actores
A.- Álvaro de Luna
B.- José Sancho
C.- Francisco Algora
D.- Tito Valverde
¿Cuál no pertenecía al reparto?
Estás en un programa de televisión, ¿que prefieres consultar a todo el público o llamar a un experto?
Te doy una pista. El publico está formado por 100 personas, divididas en los siguientes cuatro grupos:
- Saben la respuesta (6 personas)
- Conocen a dos de los actores que sí participaron en la serie (12 personas)
- Conocen a uno de los actores que sí participaron en la serie (18 personas)
- No tienen ni idea (64 personas)
Te avanzo que la respuesta correcta es la D.
Consultar al público es una buena idea.
En principio, las 6 personas que saben que la D es la correcta, la marcarán sin problemas
De las 12 personas que conocen a dos actores, es razonable que de su voto a aleatoriamente entre los otros que no conocen. Veremos que la D sumará 6 votos
De las 18 personas que solo conocen a uno de los actores que participaron en la serie, también distribuirán su voto aleatoriamente entre los otros 3, por lo que la opción D sumará 6 votos.
De las 64 personas que no tienen ni idea, el 25% se inclinará por votar la opción D.. Sumaremos otros 16 votos.
Vemos que la solución D, será la más votada, por el 34% de las personas.
Este ejemplo está basado en un ejercicio de Scot Page, economista de la Universidad de Michigan y el título lo he tomado prestado del libro Cien mejor que uno de James Surowiecki
Etiquetas: creatividad
17 julio, 2017
Y si cuando intentamos resolver un problema alguién nos está observando...
Imaginaté, que cuando estas intentando resolver un problema, tu jefe te está observando...
Etiquetas: competencias profesionales, creatividad
31 agosto, 2015
22 consejos para contar una historia al estilo Pixar
Emma Coatsa que trabajó como creadora de storyboards de Pixar, publicó hace unos tres años en su Tumblr, 22 consejos para contar una historia:
- Se admira más a un personaje por intentar conseguir un objetivo que por conseguirlo.
- Tienes que pensar en lo que te interesa como espectador, no en lo que te divierte hacer como escritor. Pueden ser dos cosas muy diferentes.
- Buscar un tema es importante, pero no sabrás de qué va tu historia hasta que llegues al final. Cuando llegues, reescribe.
- Érase una vez un/a ___. Todos los días, ___. Un día ___. Por ello, ___. Hasta que finalmente ___.
- Simplifica. Céntrate. Combina personajes. No te desvíes. Sentirás que pierdes cosas valiososas, pero te liberará. .
- ¿En qué es bueno tu personaje?, ¿Donde se siente cómodo? Llévalo al lado contrario. Plantéale un desafio. ¿Cómo lo resolverá?
- Ten claro el final de tu historia antes de trabajar en el desarrollo.En serio, los finales son difíciles, haz que el tuyo funcione desde el principio
- Termina tu historia, sigue avanzando incluso si no es perfecta. En un mundo ideal podrias tener ambas cosas, pero lo importante es seguir avanzando. Lo harás mejor la próxima vez.
- Cuando estés atascado, haz una lista de las cosas que NO deberían pasar a continuación. Muchas veces lo que necesitas para seguir avanzando aparecerá.
- Fíjate en las historias que te gustan. Lo que te gusta de ellas es parte de ti; tienes que reconocer esos elementos antes de poder usarlos.
- Poner la historia en papel te ayuda a darle forma, te permite comenzar a corregirla.. Si se queda en tu cabeza como idea perfecta, nunca la compartirás con nadie.
- Descarta la primera cosa que te venga a la cabeza. Y la 2º, 3º, 4º, 5º – no te quedes con lo obvio. Sorpréndete a ti mismo..
- Dota a tus personajes de opiniones. Los personajes pasivos/maleables pueden parecerte agradables mientras escribes, pero es veneno para los espectadores.
- ¿Por qué debes escribir ESTA historia? ¿Cuál es la inquietud que arde en tu interior y de la que se alimenta la historia? ¿Qué creencia te quema por dentro y alimenta a la historia? Ese será su corazón.
- Si fueras tu personaje, en esta situación: ¿cómo te sentirías? La honestidad hace creibles situaciones poco creibles.
- ¿Qué riesgos hay? ¿Qué está en juego? Danos razones para que apoyemos a tu personaje. ¿Qué pasa si no consigue su objetivo? Pónselo todo en contra.
- Ningún trabajo se pierde. Si no funciona, abadónalo y ponte a otra cosa. Te será útil más adelante
- Tienes que conocerte, saber la diferencia entre dar lo mejor de ti y y pasarse de perfeccionista. Una historia consiste en probar cosas, no en la perfección.
- Hacer que una coincidencia meta a tu personaje en apuros es estupendo. Hacer que una coincidencia saque a tu personaje de un apuro es hacer trampa
- Ejercicio: coge los componentes básicos de una película que no te gusta. ¿Cómo los reordenarías para convertirla en algo que SÍ te guste?
- Debes identificarte con la situación/los personajes, no te limites a escribir cool. ¿Qué te haría actuar como lo hacen los personajes?
- ¿Cuál es la esencia de tu historia? ¿Y la forma más económica de contarla? Si sabes eso, puedes empezar a construir a partir de allí.
La foto es de una infografía sobre las 22 reglas de Pixar para contar historias
Actualizado 9/2/17: Infografía en castellano
Actualizado 9/2/17: Infografía en castellano
Etiquetas: consejos, creatividad
13 agosto, 2015
SCAMPER
Scamper es una lista de verificación (ckecklist) generadora de ideas basada en verbos de acción que sugieren cambios a un producto existente, servicio o proceso. Este mnemónico fue creado por Bob Eberlee a partir de la lista de verificación verbal originada por Alex Osborn, el creador del brainstorming, un pionero en el desarrollo de la técnica de la creatividad.
La lista de verificación verbal original de Alex Osborn, estaba ordenada así: darle otro uso (put to other uses), adaptar (adapt), modificar (modify), magnificar (magnify), minimizar (minify), sustituir (substitute), reorganizar (rearrange), invertir (reverse), combinar (combine). Bob Eberlee los reordenó por hacerla más fácil de recordar:
S = Sustituir / Substitute
La lista de verificación verbal original de Alex Osborn, estaba ordenada así: darle otro uso (put to other uses), adaptar (adapt), modificar (modify), magnificar (magnify), minimizar (minify), sustituir (substitute), reorganizar (rearrange), invertir (reverse), combinar (combine). Bob Eberlee los reordenó por hacerla más fácil de recordar:
S = Sustituir / Substitute
C = Combinar / Combine
A = Adaptar / Adapt
M = Magnificar / Magnify o Modificar Modify
P = Poner en otros usos / Put to other uses
E = Eliminar /Eliminate o Minimizar Minify
P = Poner en otros usos / Put to other uses
E = Eliminar /Eliminate o Minimizar Minify
R = Reorganizar /Rearrange, o Invertir / Reverse
La idea que hay detrás esta lista de verificación es que un producto, servicio, o proceso existentes, tanto si son propios como si son de la competencia, se pueden mejorar si uno aplica una serie de verbos y preguntas relacionadas y persigue las respuestas para ver donde le llevan. Estos verbos indican posibles maneras de mejorar un producto, servicio, o proceso existente haciendo cambios. En el caso de la lista de Osborn, puede que se nos sugieran más alternativas a partir de las definiciones y frases adicionales que acompañan cada uno de los verbos principales. Por ejemplo, si el elemento que se considera es un PC portátil y estás persiguiendo la alternativa "minimizar", podrías encoger el portátil a un notebook o a un smartphone. Bob Eberlee mantuvo todas las preguntas de Alex Osborn, y añadió unas cuantas más.
A lo largo del tiempo, millares de organizaciones han usado la lista de verificación verbal y de otras derivadas crear o mejorar miles de productos y servicios.
INSTRUCCIONES DE USO
- Identificar el proceso o proyecto que se quiere mejorar o transformar con una solución creativa
- Utilizar cada uno de los verbos de la lista para sugerir cambios en el proceso o proyecto, escribiendo los posibles cambios en los espacios en blanco del formulario asociado.
- Asegurarse que se han utilizado todas las preguntas de cada verbo para identificar los posibles cambios (tienes que buscar en la bibliografía las preguntas a realizar)
- Revisar los cambios sugeridos para determinar cuáles satisfacen los criterios de la organización
Etiquetas: creatividad, innovación, nemotecnia, producto
01 julio, 2015
Seis sombreros para pensar de Edward de Bono
Cuando un grupo se plantea resolver un problema o analizar una situación, lo habitual, incluso con buena intención, es que mientras que una persona está pensando en lo beneficioos otra está considerando los hechos, a esta situación la podriamos denominar "pensamiento spaghetti", parece una confrontación de ideas. Edward de Bono, en 1985 propopuso en su libro "Seis sombreros para pensar", una técnica para evitar este problema. Asocia una serie de características a cada sombrero y durante la reunón la única restricción que existe es que cada participante tiene que seguir las reglas que se asocian al color que está activo.
El orden de utilización de los colores es significativo.
ROJO: Sombrero de las emociones. Sus principales ejes son los sentimientos y las emociones, los cuales sabe expresar con facilidad y naturalidad. Se apoya en sus intuiciones. No necesita ni justificar ni probar lo que siente y actúa por gustos y preferencias. Es el opuesto del Sombrero Blanco.
- ¿A quién afecta?
- ¿Cómo no sentimos con esa propuesta?
BLANCO (Información, Datos, Hechos, Cifras): Se caracteriza por su habilidad para trabajar con la información. Ve hechos concretos, maneja datos y procesa información. Organiza las ideas, registra y recuerda. No interpreta ni da opiniones. Prioriza los datos y las cifras por encima de los argumentos y propuestas. Es el opuesto del Sombrero Rojo.
- ¿Qué información tenemos?
- ¿Qué información nos falta?
- ¿Cómo podemos conseguir la información que necesitamos?
AMARILLO: Sombrero de la alegría y el optimismo. Se destaca por su predisposición a la acción y por notar los beneficios y lo positivo de las cosas. Ve las oportunidades y encuentra las fortalezas. Lógico y práctico. Prefiere los hechos antes que las palabras. Es el opuesto del Sombrero Negro.
- ¿Cuáles son los beneficios?
- ¿Cuáles son las ventajas?
- ¿Por qué va a funcionar?
- ¿Por qué es factible?
NEGRO: Sombrero de la cautela y el del juicio. Se destaca por su habilidad para percibir los aspectos negativos de las cosas. Detecta los riesgos y peligros. Enjuicia. Encuentra la razón por lo que algo no resultará. Descubre errores y advierte. Es el opuesto del Sombrero Amarillo.
- ¿Es cierto?
- ¿Va a funcionar?
- ¿Concuerda con los hechos?
- ¿Es coherente con nuestro sistema, experiencia y valores?
- ¿Qué puntos flacos tiene?
- ¿Qué peligros, problemas comporta?
VERDE: Sombrero de las alternativas, la creatividad y los estímulos., hacer que suceda. Su característica principal es la creatividad. Genera cambios, propone ideas y genera situaciones nuevas. Es imaginativo. Le gustan los cambios. Es el opuesto del Sombrero Azul.
- ¿Hay nuevas ideas y posibilidades?
- ¿Hay propuestas o sugerencias?
- Alternativas: Provocaciones positivas. Y si...
AZUL: Controla al resto de sombreros; controla los tiempos y el orden de los mismos.Sombrero de la autoridad. Su principal manifestación es la capacidad de manejar procesos. Es moderador, controlador, regulador, conductor, armonizador y estimulador. Es el opuesto del Sombrero Verde.
- ¿En qué punto estamos ahora?
- ¿Cuál es el siguiente paso?
- Plan de pensamiento
- Resumen del pensamiento
- Observaciones y comentarios
Etiquetas: comunicación, creatividad, herramienta
11 mayo, 2015
Acertijo del lobo, la cabra y la col
La semana pasada, en un curso de creatividad, nos propusieron el siguiente ejercicio que no conocía.
Un granjero ha comprado en el mercado: un lobo, una cabra y una col.
Para volver a su casa tiene que cruzar un río.
El granjero dispone de una barca, pero en la barca solo caben él y una de sus compras.
Si el lobo se queda solo con la cabra se la come, si la cabra se queda sola con la col se la come.
Si el lobo se queda solo con la cabra se la come, si la cabra se queda sola con la col se la come.
¿Cómo soluciona el problema?
La solución la tienes en: solución al acertijo del lobo, la cabra y la col
Etiquetas: creatividad, sucedidos
