Marketing, tecnología y vida

El origen de la expresión "Como un elefante en una cacharrería"

"Como un elefante es una cacharrería" ¿es una expresión local o global?

¿Qué pasa cuando un elefante entra en una cacharrería?

Etiquetas: rr.hh., sucedidos

# escrito por bloger en prácticas @ 22:12 0 comentarios

Existen productos con mala praxis en el packaging, pero este mosquetón da un paso más, es un envase con imagen engañosa y peligrosa.

No se puede poner la imagen de un escalador y luego un icono de que el mosquetón no es apto para la escalada.

Etiquetas: envase, mala fama, packaging

# escrito por bloger en prácticas @ 10:21 0 comentarios

No confíes en todo lo que ves 

la sal también parece azúcar

Los sentidos del ser humano son limitados y, por esta razón, pueden ser engañosos. Además nuestro cerebro realiza una  interpretación de los estímulos percibidos por los sentidos, que puede aumentar el error.

Si me pusiese un poco cínico, te podría decir: El que alguien te sonría no significa que le caes bien, tal vez te esté imaginando ardiendo en llamas del infierno. 

Etiquetas: frases, leyes cínicas

# escrito por bloger en prácticas @ 17:45 0 comentarios

La matriz de estilos educativos puede ser una guía tanto para padres como para profesores.

Primero definiremos las dos dimensiones de la matriz de estilos educativos, que son exigencia y afectividad, y veremos cómo estas se combinan para formar cuatro estilos educativos distintos (autoritativo, autoritario, permisivo y negligente).

Definición de exigencia y afectividad

• Exigencia: Se refiere al nivel de control, expectativas y demandas que el educador (ya sea un padre o un profesor) establece para el niño o adolescente. Implica el grado en el que se establecen normas, reglas y límites, y se espera que el niño las cumpla. La exigencia incluye también la supervisión de las actividades y comportamientos, así como las consecuencias ante el incumplimiento de las normas.
• Afectividad: Se refiere al nivel de cariño, apoyo emocional y sensibilidad que el educador muestra hacia el niño o adolescente. La afectividad se expresa en la empatía, la comunicación abierta, la disposición para escuchar y comprender los sentimientos y necesidades del niño, así como en la expresión de amor y aceptación incondicional.

Los cuatro estilos educativos

A partir de estas dos dimensiones, se pueden identificar cuatro estilos educativos que combinan distintos niveles de exigencia y afectividad:

1. Estilo Autoritativo (Alta Exigencia, Alta Afectividad): Este estilo se caracteriza por establecer reglas claras y consistentes, pero al mismo tiempo ser receptivo y cariñoso. Los educadores autoritativos proporcionan apoyo emocional, fomentan la independencia y animan a la comunicación abierta. Se espera que los alumnos cumplan con las expectativas, pero estas son razonables y se ajustan a las capacidades y necesidades del formando. Los errores son vistos como oportunidades para aprender, y la disciplina es firme pero justa.
2. Estilo Autoritario (Alta Exigencia, Baja Afectividad): En este estilo, el educador tiene altas expectativas y ejerce un control estricto, pero muestra poca sensibilidad y apoyo emocional. Las normas son rígidas y los formandos deben obedecer sin cuestionar. La disciplina suele ser punitiva y basada en el miedo o la culpa. La comunicación es unidireccional, y las emociones no se consideran importantes.
3. Estilo Permisivo (Baja Exigencia, Alta Afectividad): Los educadores permisivos son cálidos y afectuosos, pero establecen pocos límites o reglas. Tienden a evitar la confrontación y permiten que el alumnado tome muchas decisiones por sí mismos, incluso cuando no están preparados para hacerlo. Los padres o profesores permisivos buscan ser más amigos que figuras de autoridad, y pueden pasar por alto comportamientos inadecuados para evitar conflictos.
4. Estilo Negligente (Baja Exigencia, Baja Afectividad): Este estilo se caracteriza por una falta de involucramiento tanto en términos de exigencia como de afectividad. Los educadores negligentes no establecen normas claras, no supervisan las actividades y muestran poco interés o preocupación por sus necesidades emocionales o de desarrollo.

Modelo Educativo de un Centro de Formación

Aquí hablamos fundamentalmente de marketing. ¿Existen centros de formación que se caractericen por cada uno de estos cuatro estilos de formación? Vamos a intentar poner algún ejemplo.

Estilo Autoritativo (Alta Exigencia, Alta Afectividad)

Ejemplo de centro: Colegio Bilingüe Internacional

Un centro autoritativo combinará altos estándares académicos con un fuerte enfoque en el desarrollo integral del estudiante. Los estudiantes tienen acceso a un riguroso currículo académico que incluye una amplia gama de materias, desde ciencias y matemáticas hasta artes y deportes. Además, se enfatiza la importancia de la empatía, la cooperación y las habilidades sociales. Los profesores son accesibles y fomentan un diálogo abierto con los estudiantes, alentando la autoexpresión y el pensamiento crítico.

El mercado objetivo de un centro de formación autoritativo son familias que buscan un enfoque equilibrado, donde se valoren tanto las altas expectativas académicas como el bienestar emocional del alumno.

Una herramienta de marketing que podría utilizar un centro de formación de estilo autoritativo son los testimonios de estudiantes y padres: compartir historias de éxito de exalumnos que se han beneficiado de este enfoque equilibrado.

Estilo Autoritario (Alta Exigencia, Baja Afectividad)

Ejemplo de centro: Academia Militar

Un centro educativo autoritario está diseñado para inculcar disciplina, obediencia y altos estándares académicos. Las reglas y normas son estrictas, y se espera que los estudiantes las sigan sin cuestionarlas. El enfoque está en el rendimiento académico, la formación de carácter, la ética de trabajo y el respeto a la autoridad. La disciplina suele ser rígida y puede incluir castigos físicos o punitivos para mantener el orden. Aunque se puede proporcionar apoyo académico para lograr altos niveles de desempeño, la afectividad y la cercanía emocional no son prioritarias. La interacción entre estudiantes y profesores suele ser más formal y jerárquica.

El mercado objetivo de un centro de formación con estilo autoritario son familias que valoran la disciplina estricta, la obediencia y el rendimiento académico por encima de todo. Este segmento puede incluir a padres que creen que un enfoque rígido es necesario para el éxito académico y que desean un entorno altamente estructurado.

En nuestra comunicación, tendremos que resaltar la reputación de disciplina estricta y estándares académicos altos. Enfatizaremos las políticas de control y supervisión que garantizan un entorno seguro y ordenado. Mostraremos cómo la estructura ayuda a los estudiantes a alcanzar su máximo potencial. Deberemos mostrar datos de rendimiento académico, como altas tasas de éxito en exámenes y admisiones a universidades de prestigio. Tenemos que poner el énfasis en la obediencia y el respeto a la autoridad: destacar cómo los estudiantes desarrollan una fuerte ética de trabajo y respeto por las reglas, lo cual puede ser atractivo para familias que priorizan la conformidad y el rendimiento académico.

Estilo Permisivo (Baja Exigencia, Alta Afectividad)

Ejemplo de centro: Escuela Alternativa de Educación Libre

Un centro permisivo ofrecerá un enfoque flexible y centrado en el estudiante, donde se priorice la libertad, la creatividad y la expresión personal. No se imponen estrictas normas de comportamiento o currículos académicos rigurosos. En su lugar, se fomenta que los estudiantes exploren sus intereses a su propio ritmo, eligiendo proyectos y actividades que les resulten significativos. Los profesores actúan más como facilitadores o mentores que como figuras de autoridad, ofreciendo apoyo emocional y guía cuando es necesario. Las evaluaciones formales y exámenes son mínimos o inexistentes, y se prefiere un enfoque de aprendizaje basado en experiencias y proyectos.

Nuestro mercado objetivo serán las familias que priorizan la felicidad, la libertad y la autoexpresión de sus hijos por encima de las normas estrictas o los altos estándares académicos. Padres que desean un entorno educativo flexible y de apoyo, donde se fomente la creatividad y la individualidad.

La estrategia de marketing se basará en diseñar programas que se adapten a los intereses y ritmos de cada estudiante, ofreciendo una educación personalizada. Resaltar que el centro educativo ofrece un entorno libre de estrés, donde los niños pueden explorar sus pasiones y talentos sin la presión de los exámenes y calificaciones. Mostrar cómo se fomenta la creatividad a través de actividades artísticas, proyectos y aprendizaje experimental. Enfatizar programas de apoyo emocional, bienestar y desarrollo personal, destacando un enfoque holístico del niño.

Estilo Negligente (Baja Exigencia, Baja Afectividad)

Ejemplo de centro: Centro Comunitario de Aprendizaje Mínimo

Imagino que ningún centro se pondría a sí mismo la etiqueta de negligente, pero vamos a intentar describirlo. Un centro negligente podría caracterizarse por una falta de estructura, supervisión y apoyo tanto académico como emocional. Las expectativas sobre el desempeño de los estudiantes son bajas, y no hay un currículo claramente definido. Los profesores o encargados pueden mostrar poco interés en el progreso académico o bienestar de los estudiantes, y la interacción puede ser mínima. Este tipo de entorno podría atraer a estudiantes que buscan un lugar para pasar el tiempo sin sentirse presionados, pero a menudo carece de los recursos necesarios para proporcionar una educación efectiva o significativa.

Este estilo educativo, debido a su falta de compromiso tanto en términos de exigencia como de afectividad, es menos probable que sea promovido conscientemente por centros educativos serios y acreditados. Sin embargo, podría atraer a familias que por diversas razones están menos involucradas en la educación de sus hijos o no tienen expectativas claras sobre la formación académica y emocional.

La estrategia de marketing, teórica, ya que en la práctica me parece algo raro, sería enfocarse en el bajo costo y mínima estructura, una educación sin las cargas y responsabilidades asociadas a la alta exigencia, atrayendo a padres que buscan opciones económicas o de bajo compromiso. Podría destacarse una supuesta "libertad total" para los estudiantes, sin interferencia de normas o supervisión estricta, presentándolo como un espacio de libertad personal. Resaltar la no interferencia en la vida personal y educativa de los estudiantes, apelando a quienes consideran que el control externo es innecesario o contraproducente.

Al igual que en el marketing general, en el marketing educativo, la clave para cualquier centro educativo es alinearse con los valores y necesidades de su mercado objetivo. Cada centro, con su estilo educativo, tiene un potencial para atraer a un segmento de padres. ¿Cómo definirías a tu centro de formación?

Etiquetas: marketing educativo, matriz

# escrito por bloger en prácticas @ 8:36 0 comentarios